【摘 要】
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时政素材作为高校思想政治教育重要的课程资源之一，能够体现党和国家的大政方针和国内外的热点要闻，具有时效性、真实性、导向性等特点。高校思想政治教育强调教学时要注重学生素质尤其是思想方面的培养，突出学生的主体地位。在高校思想政治教育课程中运用时政素材，可以引导学生独立自主地思考从而达到教学目的。但由于我国目前对时政素材的研究还略显薄弱，教育者缺少对时政素材的挖掘运用能力，运用时所产生的问题也没能得到有
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时政素材作为高校思想政治教育重要的课程资源之一，能够体现党和国家的大政方针和国内外的热点要闻，具有时效性、真实性、导向性等特点。高校思想政治教育强调教学时要注重学生素质尤其是思想方面的培养，突出学生的主体地位。在高校思想政治教育课程中运用时政素材，可以引导学生独立自主地思考从而达到教学目的。但由于我国目前对时政素材的研究还略显薄弱，教育者缺少对时政素材的挖掘运用能力，运用时所产生的问题也没能得到有效解决，导致高校思想政治教育课程中时政素材的运用没能达到预期的效果。
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