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目的：探讨CBS在传染病学临床教学中的应用效果。方法：选择案例，设置问题，并提出讨论内容，让学生围绕案例回答一系列问题。结果：实施CBS教学法班级的学生成绩与未实施CBS教学法班级成绩比较，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：在传染病学临床教学中应用CBS，可提高学生理论联系实际能力、临床技能水平及综合分析能力。