浅谈高等数学教学模式的创新

来源 :科教导刊(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hustmjh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高等数学是高等院校开设的一门重要基础课程,对于军校学员来说,高等数学是培养学员的数学思维、数学素质、应用能力和创新能力的重要载体。结合教学实践,就如何优化教学模式,创新素质课堂,培养高素质新型军事人才进行探讨。
其他文献
情境教学法是指教学过程中,教师有目的地引导或创设具有一定情绪色彩的,以形象为主体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的
依据多模态理论基础, 本文指出英语词汇学习的重要性及在大学英语课堂词汇教学中存在的问题, 阐述了在大学英语词汇教学中使用多模态教学的动因, 说明多模态教学在大学英语词
写作对于教学有着重要意义, 不仅提高了人文素养、 理论水平、 专业技能、 科研能力, 还使得教学工作更加生动、 专业、 内容丰富, 提升了教学素养.
个性化教学是学生终身发展的需要,基于因材施教的教育理念.云环境下的语文个性化教学是老师通过云环境发现学生需求, 根据学生需求制定教学目标, 为不同需求的学生设计不同的
我国体育产业具有很大的发展潜力和上升空间,面对我国体育产业的发展现状,全面探讨新世纪我国体育产业进一步发展的思路与对策,具有较大的理论价值和现实意义,在深入分析、研究新
新课程改革注重学生良好学习习惯的培养,重视学习的可持续发展。学生反思习惯的培养体现了新课程改革的理念,学生通过对自己达到某种学习目标的成功经验和失败教训的总结,及时调整自己的学习方法,从而有效地提高学习的有效性。  新课程改革到今天,“反思”这个词对于每一位教师来说已经耳熟能详,教师的反思习惯、反思水平直接影响着教师的专业成长。在教学反思已成为领导的“口头禅”、成为教师的“主餐”时,很少有教师去顾