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问题式教学既可以积极发挥学生的能动性,又迎合了我国现阶段教育改革和发展的要求。本文从普通高中地理课堂出发,分析问题式教学在应用方面的设计思路和实施步骤。其中设计思路包括目标设计、组织设计和评价设计三个方面。实施步骤包括提出问题、分析问题、解决问题和评价总结四个步骤。为普通高中地理课堂中问题式教学的具体应用提供参考。