开心阅读,快乐写作

来源 :小猕猴学习画刊·下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Aweichunxing890620
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  小朋友们拿到本期杂志,稍微一翻可能就会发现跟以前不太一样,无论是栏目设置还是版式设计。—这还是《小猕猴学习画刊》(下半月)吗?哈,不要怀疑,这还是小朋友们熟悉的杂志,我们只是对杂志的内容和版面进行了一定的“升级”。
  比如,原来为小朋友们推荐了许多名家经典作品的《快乐阅读》栏目,我们“升级”为了《美文品读课》。从本期开始,我们会在这个栏目刊登更加贴近小朋友们的生活、心理的美文。《作文一点通》是以前就有的栏目,但从本期开始实用性有所增强。
  当然,很多的栏目是全新的,如《写作小明星》。我们会在这个栏目为小朋友们介绍一些在作文、写作方面取得了一定成绩的同龄人,请他们来谈一谈读书和写作,请他们选出自己的“得意之作”,希望对小朋友们有所启发。
  这些栏目也是全新的:《语文小幽默》《日记小屋》《好诗共读》《成语电台》……省略号有多种含义,这里是表示列举的省略。省略了哪些呢?就不一一指出了,留给小朋友们自己去发现吧!
  这是一本关于阅读和写作的杂志,我们的“升级”是希望让杂志变得更有趣、更耐读。我们希望小朋友们开开心心地阅读,快快乐乐地写作,真正提高阅读能力和写作水平。
其他文献
【教学目标】  1.通过说清楚作者和叶圣陶之间发生的两件事,把握“事例 感受”的写作方法及相应的概括事件的方法。  2.在自主阅读和小组合作探究中,领会具体事实的表达效果,感悟叶圣陶做事认真、待人亲切的品质,并在修改习作中,尝试补充感受,增加具体事实。  【教学过程】  一、联结学习起点,发布真实任务  师:平时我们经常要写周记或者单元习作,你在写的时候会遇到什么困难呢?  生:我在写自由作文时找
一直以来,老师对小学生的作文不仅全批全改,而且还精批细改。但是,这种办法实在是费力大而收效小。  有什么办法可以费力不多而收效不小呢?怎么使学生由害怕写作文到乐于写作文呢?经过多年作文批改的实践,我终于获得了可喜的收获。  一、老师引导自评,感受批改乐趣  《新课标》在设定习作初始阶段的目标时,把重点放在了培养学生的习作兴趣和增强习作自信心上。目的是首先让孩子愿意习作、热爱习作,变“要我写”为“我
♀ 自我介绍  我叫褚子萱,是一个活泼可爱的满族小格格,2005年8月出生在来了就不想走的城市——成都。  以前的我性格內向,上课回答老师的问题声音小得恐怕只有我自己能听到,而如今的我性格开朗。你们一定很惊讶我的变化吧?这源于我的数学老师。我从一年级开始担任数学课代表,慢慢成了老师的得力小助手,也成了同学们的开心果。平时我喜欢看书,喜欢写日记,喜欢音乐、舞蹈、画画……我在《中国儿童报》《课堂内外》
冬爷爷来了,西北风婆婆“呼呼”地吹着。“呼呼”,天气越来越冷。气温零下好几度。  雪花纷纷落下来,落到地面上,堆起了一座座“小山”。洁白的雪花多么美丽,犹如一只只翩翩起舞的白蝴蝶。落到手上,要过好一段时间才能融化;落到嘴里,厚厚的,就像吃了数不胜数的棒冰。  田鼠王国里的小田鼠们挤在鼠洞里暖和得不得了。好像有一个个小太阳在洞里边,暖烘烘的。田鼠女王让儿子贝贝去找一些树叶,好让其他田鼠晚上睡起来更舒
时间飞逝,一转眼就来到了2040年,这时的我已经成为一名全世界闻名的汽车设计师,我设计的“快达”牌系列汽车已经取代了曾经的“宝马”“奔驰”,成为居家必备的出行工具。大家想知道这辆车有什么奇特之处吗?那就听我为您一一道来吧!  首先,这辆车采用的是特殊的能源—二氧化碳能源。所谓二氧化碳能源,顾名思义,就是用二氧化碳作为汽车的燃料。在汽车的上方,有一根扁平的“吸管”,它可以吸入空气中的二氧化碳,然后将
【摘 要】统编教材中的阅读策略单元怎么教,是广大教师关注的热点。教师可基于提问策略专题检测数据,精准查找学习效果不佳的原因;根据学情整合课内外阅读资源,实现提问策略单元教学任务的有效迁移;充分利用课堂观测手段,对课堂教学进行跟踪评价,并根据观测结果调整教学策略,突破教学难点。  【关键词】迁移;评价;提问策略  评价的目的是为了检验和改进学生的学和教师的教。有了科学评价的指引,教师能最大程度地避免
《语文课程标准》(2011年版)(以下简称“2011版课标”)进一步强调了写字教学的重要性,在写字教学建议中新增了一条重要建议:“第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。”这样的建议传递给我们的是什么信息?作为一线教师又该如何去落实呢?  一、倡导用心练字,拒绝随心写字  解读此条建议,有两个重点词值得关注:随堂练习、天天练。2011版课标称“练字”
【教材分析】  《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事,讲述的是一只不愿住在烂泥塘边的青蛙,很想卖掉烂泥塘,在卖的过程中,他听从伙伴们的建议,一步步改造了自己的烂泥塘,最后将烂泥塘变成了一个好地方。故事旨在让学生体会勤劳的双手可以创造一切美好事物。  文章语言活泼明快,富有童趣,很受低段学生喜欢。基于故事人物较多,对话内容大同小异的特点,本课运用讲故事的形式展开教学,从借助鱼骨图简单讲到想象人物对话生
2017年3月18日 星期六 阵雨  今天上午,我随爸爸妈妈回到了我的老家——熊家湾。  刚走到家门口时,我忽然听到“咯咯咯”“叽叽叽”的叫声。怎么,有小鸡?我轻轻推开我家前面的细婆婆家的后门,果不其然,堂屋里,一只黑色的母鸡正在教它带着的一群小鸡啄食玉米渣呢!  那群小鸡浑身毛茸茸的,一只只都跟小绒球似的,小嘴巴尖尖的,小腿嫩黄嫩黄的,看起来出壳还没几天。  那只鸡妈妈看见进来了个生人,警惕地望
【摘 要】当前习作评价存在“重指导轻评改、顾全面缺聚焦、贴标签少策略”等问题。对此,教师要掌握“内容安排有主次”“评价目标有聚焦”“修改方法有示范”三大评改要领,结合具体操作,从“先写后导”“先读后评”“先评后改”三个层面有效实施,着力解决高段习作教学低效的问题。  【关键词】小学高段;习作评改;现状策略  从习作指导到学生习作,从习作点评到学生修改,这应当是完整习作教学的题中应有之义。吴忠豪教