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以初中物理《光的折射》一节课堂教学为例,对五位中学一线教师的课堂教学导入设计进行剖析,提出物理课堂导入不仅要引起学生注意、便于教学展开,更重要的是激发兴趣、启迪思维。
中学物理课堂导入案例分析与教学思考
【摘 要】
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以初中物理《光的折射》一节课堂教学为例,对五位中学一线教师的课堂教学导入设计进行剖析,提出物理课堂导入不仅要引起学生注意、便于教学展开,更重要的是激发兴趣、启迪思
【机 构】
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黔南民族师范学院物理与电子科学学院
【出 处】
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黔南民族师范学院学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“基于构建主义理论下初中物理有效课堂的建构研究”(2015zc161)阶段性成果
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