【摘 要】
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由于农村学校的实际情况,加之受家庭环境和父母文化水平的限制,很多农村小学生阅读量严重不足,自主阅读的形式还很单一,教师在激发学生阅读兴趣方面的措施也比较少,对学生缺
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由于农村学校的实际情况,加之受家庭环境和父母文化水平的限制,很多农村小学生阅读量严重不足,自主阅读的形式还很单一,教师在激发学生阅读兴趣方面的措施也比较少,对学生缺乏有效的指导.教师教得累,学生不愿开口读,朗读能力差,读书兴趣不高,成为了农村语文教学中的普遍现象.所以,教师在阅读教学中应强化对学生朗读能力的训练,逐步提高学生的朗读水平.
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