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为了探讨自尊水平对中学生人际交往的影响及其干预方法，研究一使用罗森伯格自尊量表和症状自评量表的人际敏感分量表对50名中学生进行测量，发现自尊得分与人际关系各维度的得分相关显著：研究二将研究一中有人际交往困难的16名中学生随机分为对照组和实验组，对实验组实施团体心理咨询，而组织对照组进行以人际关系为主题的讨论，结果实验组的自尊和人际交往各维度的前后测差异均显著,对照组均不显著。结果表明中学生的自尊对其人际交往有显著影响，团体心理咨询可以帮助中学生建立积极的自我概念，有效干预低自尊中学生的人际交往。