【摘 要】
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为了推进与实施新时代劳动教育，文章就基于种植课程教学的小学生劳动素养培育策略展开了尝试与思考。根据校园条件，分别打造了无土栽培和有土种植劳动课程基地，为促进学生的全面发展制定课程目标，依据学生的兴趣需求明确课程内容，寻求适宜学生的种植课程活动方式，引导全体学生参与种植课程活动，注重研究提高学生劳动技术素养的策略。
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为了推进与实施新时代劳动教育，文章就基于种植课程教学的小学生劳动素养培育策略展开了尝试与思考。根据校园条件，分别打造了无土栽培和有土种植劳动课程基地，为促进学生的全面发展制定课程目标，依据学生的兴趣需求明确课程内容，寻求适宜学生的种植课程活动方式，引导全体学生参与种植课程活动，注重研究提高学生劳动技术素养的策略。
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