【摘 要】
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“语文教学是人文性和工具性的统一,应致力于学生语文素养的形成与发展.”我们在教学中要时刻记得“回归人文关怀”.低年段的课文都是生动活泼、充满童趣的诗歌或故事,通俗易
【机 构】
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平泉市杨树岭镇官窖中心小学,河北 承德
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“语文教学是人文性和工具性的统一,应致力于学生语文素养的形成与发展.”我们在教学中要时刻记得“回归人文关怀”.低年段的课文都是生动活泼、充满童趣的诗歌或故事,通俗易懂,孩子们一般读了几遍甚至一遍就能领悟要义.我们无须过多地深入讲解下去,他们以后还会接触很多这样的文章,会有更深、更广、更独特的体会.本文的教学重点在于通过有感情地朗读,让孩子感受到读书真有趣,越读越有味,让他们体会到做什么事都要自己试试才行这个道理.
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