中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）07-088-01
　　摘要 足球运动在如今越来越受到年轻人欢迎，特别是在高校大学生群体中，也已将其视为最受欢迎的体育运动之一，足球教学在如今高校的体育教学中的重要性。但是对现阶段的高校足球体育教学现状进行分析后发现，仍旧具有很多问题。本文就从高校足球教学的现状出发，为其创新发展提供几点意见。
　　关键词 高校 足球运动 教学 创新
　　足球教学作为体育教学内容的重要构成，当今体育事业的发展过程中，足球教学质量还存在着更进一步的发展空间。对近些年高校足球教学的现状进行分析后得出，其形势十分严峻，仍旧存在着众多问题亟待解决。比如，足球教师落后的教学方式以及老旧的教学理念等。这些问题已经成为足球教学水平提升的困扰。所以，探索高校足球教学的创新之路，提高学生足球理论水平及运动技能，是目前高校足球教学发展的必经之路。本文结合多方面因素对高校足球教学中出现的问题进行分析，并为其创新之路的发展提供几点发展意见。
　　一、足球教学发展现状
　　（一）落后的教学方式
　　目前在高校的足球教学中，诸多教师仍旧以体能训练的方式对学生进行足球教学，将大量的时间浪费在体能练习上，在足球理论的授课以及实践演练的时间花费上相对较少；此外，教师在进行足球理论教学时，也多以教材口述的方式进行，将教材中的示范性动作进行的简单的展示，让学生模拟外，未能将其运用于实践教学中。学生在体能训练中消耗了大量的体能，所以导致了学生在接下来的理论教学中无法集中过多的精力，教师落后的教学方式无法对学生形成很强的吸引力。而且，教师因为多重视个人体能的练习，这在一定程度上不利于学生团队合作能力的养成，即使学生通过体能训练提高了个人能力，但是缺少团队合作精神，还是无法提高足球水平。
　　（二）陈旧的教学理念
　　在众多高校的足球教学中，很多教师仍旧采用落后的教学方式进行授课，这也是教师教学理念无法实现实时更新的主要原因。为适应时代的发展需要，当今的足球教学创新十分必要。在教学中实现创新，抛弃罗都的教学方式及陈旧的教学理念，这对学生来说能够激发其学习兴趣，此外还能不断发觉自身教学中存在的问题，審视教学中存在的落后性，这在一定程度有助于足球事业的发展进步。
　　（三）足球教师资源不足
　　教师作为学生学习的引路人与指导者，在学生的学习生涯中占有重要地位，教师的作用是巨大的。高校部分足球专业教师需要担任多个年级的足球教学任务，这无疑给足球教师增加了工作量，教师的教学精力有限，这在一定程度上影响了教师教学理念、教学方式的创新；此外，就是高校为解决足球教师资源不足的问题，会招聘缺少教学经验的应届高校生进行足球教学，由于缺少足够的足球教学经验，仍沿用过去的教学方式，使得学生在学习的过程中消磨了对足球的学习兴趣及热情。足球教师资源不足也是影响高校足球教学创新的又一重要原因。
　　二、高校足球创新的发展意见
　　（一）创新足球教学观念
　　在足球教学中，教师应因材施教，根据学生的特点，采取与学生相符的教学方式，对学生足球学习中存在的不足进行有针对的指导。以更加饱满积极的教学态度对学生进行教学，转变过去课堂中学生消极、散漫、无激情的学习态度对教学质量的影响，教师应制定专门的计划，让学生按时完成教学任务，活络教学氛围，完善奖惩制度，如果学生未能达到教学目标则需要面临惩罚，反之，则会获得奖励。
　　（二）创新足球教师方式
　　分析过去足球教学方式中存在的不足，以适应新课程改革发展要求。一方面，在教师课堂上，应减少学生的体能训练，以更加弹性的方式，将理论与实践线结构。就是将体能训练集中与课堂上，教师在课堂上对学生进行有针对性的指导，为学生制订更加科学、合理的训练方案，以任务的方式完成，这样能够在一定程度上培养学生的自主性，降低学生的倦怠感；另一方面，就是教师要提高对理论课程讲解的重视程度，增强对实践环节的重视，让学生能在游戏中使其自身的整体素质得到全面提升。但是在教学讲解中应尽量减少传统说教方式的应用，结合多媒体技术，为学生营造良好的教学氛围，以提升学生的学习热情。
　　（三）合理安排教学资源
　　为使高校足球教师资源能够得到充分有效利用，应对高校内的所以足球教师进行定期专业知识调整，以创新教学理念及教学方式。这调整包括了教师自身专业以及教学水平方面的调整；此外，就是在进行足球专业教师招聘的同时，也要对教师的教学水平进行严格考核，增加教师专业技能培训机会，积极鼓励教师多参与教师交流座谈会，为有能力的教师提供深造的机会，经过多方面的改进，以促进高校足球教师整体教师教学水平的提升。
　　三、小结
　　为实现高效足球教学的创新之路，需要对目前高校教学中存在的问题进行分析，并进行一一突破，以适应社会发展需要。高校足球教学也只有通过创新才能促进自身不断成长，进而才能为足球事业的发展做出贡献。