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目的探讨临床内科学教学中参与式教学的应用效果。方法选择进入临床医学内科学学习的临床医学生80例为研究对象,随机分为两组各40例,研究组采用参与式教学法,对照组采用传统讲授式教学法。比较两组试验前后考核分数。结果研究前两组学生考核评分比较差异无统计学意义（P〉0.05）;采用参与式教学模式后,研究组考核评分及实践操作评分均显著升高,并显著高于对照组（P〈0.01）。结论临床医学课程教学中采用参与式教学能够显著提高学生的理论知识、实践能力。