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目的探讨社区老年骨质疏松症诊治和健康教育的效果与意义。方法将136例老年骨质疏松患者按所在社区分为2组。研究组患者给予健康宣传资料、社区现场讲座、现场解答等方式健康宣传教育;对照组给予健康宣传资料,患者自行学习。对比2组患者接受教育前后OKT、OSES、OHBS评分情况及接受教育后生活方式改变情况。结果 2组患者接受教育前OKT、OSES、OHBS评分差异无统计学意义（P〉0.05）。接受教育后研究组OKT、OSES、OHBS评分显著优于对照组患者,差异有统计学意义（P〈0.05）。2组患者接受健康教育后