【摘 要】
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语文课程本质上不是一种“价值中立”或“文化无涉”的纯粹知识活动,它在特定的文化处境中会做出相应的文化选择.在各种文化冲突和矛盾的挑战下,语文课程以民族文化和民族精
【机 构】
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广西省桂林市灵川县九屋镇九屋初级中学 广西桂林 541209
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语文课程本质上不是一种“价值中立”或“文化无涉”的纯粹知识活动,它在特定的文化处境中会做出相应的文化选择.在各种文化冲突和矛盾的挑战下,语文课程以民族文化和民族精神的认同感作为教育目的取向,以交往的实践作为教育过程取向,以文化自省和文化自觉作为教育品质取向,消除语文课程中的文化霸权和控制.这在以“科学理性”为主导的文化环境下,认清了语文课程的文化本质.
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