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面对新时期对人才的新要求，高职院校大都引入了应用文写作课程，但在具体实施的过程中却达不到预期的教学效果，原因在于高职院校受办学模式的限制，过分强调学生技能方面的培训，对应用文写作缺乏足够的重视。为此，对改变目前高职院校应用文写作教学现状，提高教学效果，进行了探索与分析。
提高高职应用文写作课教学效果的思考
【摘 要】
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面对新时期对人才的新要求，高职院校大都引入了应用文写作课程，但在具体实施的过程中却达不到预期的教学效果，原因在于高职院校受办学模式的限制，过分强调学生技能方面的培训，对应
【机 构】
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桂林电子科技大学
【出 处】
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职业时空
【发表日期】
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2013年3期
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