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目的:探讨分析PBL教学法在皮肤科护理带教中的应用对成绩的影响.方法:选择2019年7月～2020年4月期间于我院皮肤科实习的50名护理专业学生为此次研究对象,将其随机分为2组,分别为对照组(25例)和研究组(25例),对照组采用传统教学法进行教学,研究组采用一对一责任带教模式进行教学,教学结束后,对两组实习生进行统一考核,对比两组理论知识成绩、实践技能操作成绩以及教学满意度.结果:研究组理论知识成绩、实践技能操作成绩、教学满意度均高于对照组(P<0.05).结论:将一对一责任带教模式应用于皮肤科护理教学中效果显著,可有效提升学生理论知识成绩、实践技能操作成绩,并提高学生对教学的满意度,使用价值高,值得应用推广.