“全程育人”模式下的高校意识形态话语体系建构

来源 :学校党建与思想教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vlon126
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2016年全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记提出了"把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人"的总体要求。确立"全程育人"的大德育模式,就是要求在当前高校意识形态工作面临社会生活世俗化、精神领域多元化以及信息技术自媒体化等冲击下,坚持以德为先,通过强化责任管理、提升理论、改革课程、创新方式、加强校园文化等途径,建构起有效的意识形态话语体系。
其他文献
科学的发展观是以人为本的发展观,是全面、协调、开放、可持续的发展观.用科学的发展观指导劳教经济的发展,就是坚持马克思主义历史主体论,坚持唯物辩证法普遍联系和系统论观
该文以高等师范教育美术学专业的教育见习课程为研究对象,针对该课程教学中存在的观念陈旧、培养目标不明确、培养形式滞后等问题进行了反思,并从创建多元化见习途径、建立“
对汽车气门非配对研磨技术以及修理气门的主要技术要求和技术事项进行分析,以达到提高汽车发动机的使用寿且有效减轻维修压力的目的。
在组织中,新进知识员工的吸收和培育是企业未来发展的保障,对新进知识员工进行轮岗和基层锻炼也是必须要走的程序,但是越来越多的企业开始关注“被遗忘的新进知识型员工”这一特
化学品工业作为国民经济的基础与支柱,一方面,给现代社会的发展带来了巨大的好处,另一方面,很容易发生群死群伤事故。本文借鉴了发达国家在危险化学品监管方面的经验,在此基础上构