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对于小学生来说,他们由于年龄小、感知、思维以及经验不及成年人成熟等因素,教师在教学大纲中就需要不得不多照顾学生的情感,要更加注重小学生的心理健康上的教育.当前小学生心理健康教育又面临着新的挑战,存在着小学生心理教育诉求不满、师生之间信任度有待提高等问题.故教师在小学生心理健康教育过程中,要把握好以下环节,营造健康成长清醒环境;融合心理健康教育路径;发挥好心理健康教育承载体的功能.