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校企合作能实现教学与实践、学校与企业之间的良好联系，双方教师为了达到校企双方的双赢，会自觉加强交流，相互促进，这将有利于提高教学质量。企业的参与有助于学校准确把握社会对人才的需求状况，企业对工作岗位职业技能的要求。从而，提高我们设置专业的合理性，更加明确的制定人才培养方案，更加有针对性的简历课程体系，推动专业建设和课程改革的不断深入。
一、提高认识、打造对接平台
近几年来，随着全社会对技能人才重视程度不断提高，职业教育的快速发展，校企合作，与工业园区对接的技能人才培养模式，越来越得到学校、企业、政府、社会、学生和家长的认可，逐步成为校企双方的自觉要求。要做好与工业园区的对接，我们认为，必须建立完善的机制，才能使校企合作、与工业园区对接真正走向模式化、制度化。
1、提高认识，抓住机遇
校企合作、与工业园区对接的人才培养模式，已经在我国多年的职业教育实践中被证明是一种有效、高效、高质培养技能人才的模式，我们的职业学校老师都应该充分认识到校企合作、与工业园区对接对技能人才培养的重要意义，一定要克服“关门办学、被动招生、就业不规范”的弊端，明确“以服务为宗旨、以就业导向”的方针，坚定校企合作、与工业园区对接的办学目标，积极推行“校企合作、与工业园区对接”的教育模式，使教学目标与岗位要求相一致、教学内容与生产实际相一致、教学环境与生产环境相一致、教学组织与生产管理相一致，才能发挥学校和企业的资源优势，培养出适用的人才，才能真正做到“招的进、留的住、送的出、在岗率高”的办学效果，实现学校和企业的双赢目标。我们必须认真研究出与工业园区对接的计划、措施，积极部署对接工作，要主动全面了解企业产业情况、工种项目、技能人才需求的要求，要认真分析我们职业学校有哪些优势？可对接什么样的企业？能够承接哪些专业教学？选准好学校与企业的对接点，按照职业教育培养人才的要求和企业生产需求，做好方方面面的对接工作。
2、创新机制，拓展空间
随着我国职业教育规模的不断发展，不少职业学校也在积极寻求与企业合作，力求实现职业教育与企业的对接，这种发展趋势增加了我们的压力感、紧迫感，我们要有一种责任意识，迅速加快企业合作、与工业园区对接的速度，使我们的职业教育早日驶入全国职业教育发展的快车道。一是摸清家底、了解行情，看看自己学校到底有哪些优势？可以对接哪些企业？采取哪种形式与企业对接？做好与企业对接的准备，力求对接成功；二是主动上门，寻求合作，一旦找准了对接点，学校要主动上门服务，寻求企业的合作，与企业共同成立校企对接的协调委员会或合作领导小组，共同拟定对接计划，沟通协商有关事务；三是积极推动，力求成效，在对接过程中学校要把专业设置、招生计划与校企合作、联合办学结合起来，加强学校与企业在教学内容、培养目标及学生实习、就业、师资培训等方面的合作，根据企业生产周期，自主、灵活安排学生到企业实习，满足企业用工的需要。
二、诚信合作，完善对接机制
1、慎重选择目标企业
校企合作办学应以《职业教育法》、《劳动法》以及其他相关法律、法规为依据，建立和处理合作关系。在校企合作办学的过程中，双方都有选择的权利。企业可以选擇学校，学校也应该注意选择合作的目标企业。学校所选定的对象必须是具有独立承担法律责任能力的主体，这是校企合作办学合法性的最基本保证。从实践看，学校应当制订相应标准，筛选目标企业，把知名度比较高、管理比较规范、工资水平适当的企业首先纳入目标企业，学校要主动与之联系沟通，建立合作关系。与这样的企业合作，合作质量才有保证。
2、坚持诚信合作
校企双方都要通过订单培养、员工培训、优先择生、技术服务、顶岗实习、半工半读等方式，以诚信的态度建立起紧密合作的机制。任何合作都存在诚信问题，学校和企业都应讲诚信。学校要以诚实守信的态度与企业商谈合作项目，一旦决定合作，就不能随意变动。学校应该自始自终坚守诚信的原则处理合作中的问题，与企业相关部门负责人坦诚沟通，避免违约的现象发生。
三、多位推动，为对接做好服务
1、深入了解企业需要，共同完善专业建设
职业学校的专业设置，必须以国家的产业结构调整为依据、以市场需求为导向，同时还要适应企业的生产方式的要求。企业中的新设备、新工艺、新技术、新材料的应用，是学校专业设置、课程改造的依据。通过学校专业发展咨询委员会或者平时对企业调研获取信息，及时调整学校专业设置，聘请企业人员共同制订教学计划、教学大纲、考核目标，必要时采用“订单式”培养等形式，使所教、所学、所用三者对接，培养企业适用的人才。
2、合理利用企业资源，提高学生实践能力
企业不仅具有许多学校没有的设备、工具、技术，更具有教学上难以模拟的工作环境。因此，学生到企业实习是校企合作的重要形式，是维系和深化校企关系的重要环节，学生实习可以有任知性的参观、体验式的短期实习及较长时间的顶岗实习。它的主要形式有：生产现场参观、专业教育、教学实习、生产实习、毕业实习、毕业设计和顶岗实习等形式，无论哪一种形式，走出校门，走入企业、对学生巩固理论知识、提升操作技能、了解工作环境、适应岗位要求都是非常有利的。而且通过学生顶岗实习，企业有机会挑选所需人才。所以，这也是非常受企业欢迎的一种形式。
总之，开展“校企合作、与工业园区对接”不仅是职业学校与发展的需要，也是为中职毕业生找到理想的就业岗位，为企业输送合格人才的需要，对于为当地岗位人才的培养、发展我市经济有着重要的作用。
一、提高认识、打造对接平台
近几年来，随着全社会对技能人才重视程度不断提高，职业教育的快速发展，校企合作，与工业园区对接的技能人才培养模式，越来越得到学校、企业、政府、社会、学生和家长的认可，逐步成为校企双方的自觉要求。要做好与工业园区的对接，我们认为，必须建立完善的机制，才能使校企合作、与工业园区对接真正走向模式化、制度化。
1、提高认识，抓住机遇
校企合作、与工业园区对接的人才培养模式，已经在我国多年的职业教育实践中被证明是一种有效、高效、高质培养技能人才的模式，我们的职业学校老师都应该充分认识到校企合作、与工业园区对接对技能人才培养的重要意义，一定要克服“关门办学、被动招生、就业不规范”的弊端，明确“以服务为宗旨、以就业导向”的方针，坚定校企合作、与工业园区对接的办学目标，积极推行“校企合作、与工业园区对接”的教育模式，使教学目标与岗位要求相一致、教学内容与生产实际相一致、教学环境与生产环境相一致、教学组织与生产管理相一致，才能发挥学校和企业的资源优势，培养出适用的人才，才能真正做到“招的进、留的住、送的出、在岗率高”的办学效果，实现学校和企业的双赢目标。我们必须认真研究出与工业园区对接的计划、措施，积极部署对接工作，要主动全面了解企业产业情况、工种项目、技能人才需求的要求，要认真分析我们职业学校有哪些优势？可对接什么样的企业？能够承接哪些专业教学？选准好学校与企业的对接点，按照职业教育培养人才的要求和企业生产需求，做好方方面面的对接工作。
2、创新机制，拓展空间
随着我国职业教育规模的不断发展，不少职业学校也在积极寻求与企业合作，力求实现职业教育与企业的对接，这种发展趋势增加了我们的压力感、紧迫感，我们要有一种责任意识，迅速加快企业合作、与工业园区对接的速度，使我们的职业教育早日驶入全国职业教育发展的快车道。一是摸清家底、了解行情，看看自己学校到底有哪些优势？可以对接哪些企业？采取哪种形式与企业对接？做好与企业对接的准备，力求对接成功；二是主动上门，寻求合作，一旦找准了对接点，学校要主动上门服务，寻求企业的合作，与企业共同成立校企对接的协调委员会或合作领导小组，共同拟定对接计划，沟通协商有关事务；三是积极推动，力求成效，在对接过程中学校要把专业设置、招生计划与校企合作、联合办学结合起来，加强学校与企业在教学内容、培养目标及学生实习、就业、师资培训等方面的合作，根据企业生产周期，自主、灵活安排学生到企业实习，满足企业用工的需要。
二、诚信合作，完善对接机制
1、慎重选择目标企业
校企合作办学应以《职业教育法》、《劳动法》以及其他相关法律、法规为依据，建立和处理合作关系。在校企合作办学的过程中，双方都有选择的权利。企业可以选擇学校，学校也应该注意选择合作的目标企业。学校所选定的对象必须是具有独立承担法律责任能力的主体，这是校企合作办学合法性的最基本保证。从实践看，学校应当制订相应标准，筛选目标企业，把知名度比较高、管理比较规范、工资水平适当的企业首先纳入目标企业，学校要主动与之联系沟通，建立合作关系。与这样的企业合作，合作质量才有保证。
2、坚持诚信合作
校企双方都要通过订单培养、员工培训、优先择生、技术服务、顶岗实习、半工半读等方式，以诚信的态度建立起紧密合作的机制。任何合作都存在诚信问题，学校和企业都应讲诚信。学校要以诚实守信的态度与企业商谈合作项目，一旦决定合作，就不能随意变动。学校应该自始自终坚守诚信的原则处理合作中的问题，与企业相关部门负责人坦诚沟通，避免违约的现象发生。
三、多位推动，为对接做好服务
1、深入了解企业需要，共同完善专业建设
职业学校的专业设置，必须以国家的产业结构调整为依据、以市场需求为导向，同时还要适应企业的生产方式的要求。企业中的新设备、新工艺、新技术、新材料的应用，是学校专业设置、课程改造的依据。通过学校专业发展咨询委员会或者平时对企业调研获取信息，及时调整学校专业设置，聘请企业人员共同制订教学计划、教学大纲、考核目标，必要时采用“订单式”培养等形式，使所教、所学、所用三者对接，培养企业适用的人才。
2、合理利用企业资源，提高学生实践能力
企业不仅具有许多学校没有的设备、工具、技术，更具有教学上难以模拟的工作环境。因此，学生到企业实习是校企合作的重要形式，是维系和深化校企关系的重要环节，学生实习可以有任知性的参观、体验式的短期实习及较长时间的顶岗实习。它的主要形式有：生产现场参观、专业教育、教学实习、生产实习、毕业实习、毕业设计和顶岗实习等形式，无论哪一种形式，走出校门，走入企业、对学生巩固理论知识、提升操作技能、了解工作环境、适应岗位要求都是非常有利的。而且通过学生顶岗实习，企业有机会挑选所需人才。所以，这也是非常受企业欢迎的一种形式。
总之，开展“校企合作、与工业园区对接”不仅是职业学校与发展的需要，也是为中职毕业生找到理想的就业岗位，为企业输送合格人才的需要，对于为当地岗位人才的培养、发展我市经济有着重要的作用。