【摘 要】
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一、问题的提出幼儿掌握数概念的过程是从外部的动作逐渐内化为思维活动的过程，而思维离不开语言。《纲要》中的“科学领域发展目标”对幼儿提出明确要求：“能用适当的方式表达
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一、问题的提出幼儿掌握数概念的过程是从外部的动作逐渐内化为思维活动的过程，而思维离不开语言。《纲要》中的“科学领域发展目标”对幼儿提出明确要求：“能用适当的方式表达．交流探索的过程和结果”。幼儿的表达有语言表达、肢体表达等多种方式．而语言又是一种主要的表达方式。近年来．“全语言教育”已成为世界儿童语言教育界最为重要的一种理论思潮。
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