雷德荣校长率领考察团赴市内兄弟院校和有关单位考察学习

来源 :赤峰学院学报·自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kinghuang1982
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   为进一步深化党史学习教育,深入推进转型发展,持续加强内涵建设和“双一流”建设,切实加强校际合作,加快赤峰大学建设步伐,6月18日,雷德荣校长率领考察团赴内蒙古交通职业技术学院、赤峰工业职业技术学院、红山反腐倡廉警示教育基地、赤峰数字创意学院进行考察学习。徐振军副校长陪同考察。学校部分党政群团部门负责人、各二级学院行政主要负责同志参加了考察。
   考察团首站走进了赤峰工业职业技术学院,一边聆听有关负责同志关于学院建设发展、教育教学、人才培养、实习实训、校企合作等情况的介绍,一边现场考察学校的数控实训车间、数控五轴加工实训基地等教育教学场所,详细了解有关建设情况,并参观了学生制作的实训作品。
   随后,考察团又来到内蒙古交通职业技术学院,在学院院长范体贵的陪同下,实地考察了校园校貌和部分校内教学、实训基地。雷校长表示,希望今后能够进一步加强校际合作,构建交流合作长效机制,畅通职教融通渠道,培养更多适应新时代需求的高素质应用型专业人才。
   当天下午,考察团走进红山反腐倡廉警示教育基地,在讲解员的引导下依次参观了“矢志不渝反腐路”“违法乱纪必惩”“拒绝腐败保本色”展区,深入学习了历代领导人关于反腐工作的重要指示,并在一系列发生在自治区、赤峰市以及发生在自己身边的贪腐典型案例中进一步了解贪污腐败对国家、社会和个人造成的严重危害,通过身临其境的警示教育,绷紧反腐倡廉这根弦,筑牢拒腐防变的思想道德防线。
   在赤峰数字创意学院,考察团先后参观了科技展厅、咖啡馆、实训楼及入驻企业工作室,聆听了学院负责同志关于学院建立初心、发展历程、产业发展模式、目前合作企业、项目开展情况、技能培训及人才培养方向等情况的介绍,了解学院的基本运作模式、功能及项目发展情况。
   在為期一天的考察学习中,考察团一路走、一路听、一路看、一路议,切身感受到了兄弟院校和有关单位工作开展各具特色、亮点纷呈、成效显著。参与考察的全体人员一致认为,本次考察学习时间虽短,但收获很大。通过考察,解放了思想,开阔了眼界,增长了见识,找到了灵感,增强了加快推进学校转型发展、建设赤峰大学的危机感、紧迫感和责任感。考察团将进一步消化吸收考察所见所闻所感,深入思考和研究学校发展的理念、路径和举措,把考察的成果转化为促进学校建设发展的强大动力。
其他文献
瓦房店市坚持树牢“党建+”工作理念,全面推广“七携手”城市基层党建品牌,实施“七星联创”城市党建计划,聚焦基层治理这一目标,抓住体制机制这一核心,突出民生改善这一重点,做实基础保障这一关键,深化街道“大工委”和社区“大党委”建设,创新党建工作项目和活动载体,凝聚多方资源共建共享,提升城市基层治理质量,提高人民群众的获得感、幸福感和安全感。  ——瓦房店市委常委、组织部部长 李东   “社区和我们之
近年来,黄冈市黄州区坚持党建引领,牢牢把握城市基层社会治理的基础在体系、关键在能力、重心在社区、落脚在小区这一根本要求,积极探索“善治黄州”的有效路径。  聚焦党建引领,巩固治理体系。着力构建市区统一领导下的“街道大工委、社区大党委、小区综合党支部、楼栋党小组、党员中心户”5级组织架构,巩固完善到边到角到户、共建共治共享的城市基层社会治理体系。建强“一线指挥”体系。区委书记挂帅,谋划开展党建引领基
中国共产党人精神谱系里的每一种精神,各有不同、各有侧重,但共同的都是初心使命的凝结。在革命、建设和改革的各个时期,滋养着中国共产党人走过千山万水,带领人民走向一个又一个胜利。  中国共产党人的精神谱系只有导入实践,用于实干,从中汲取继续前行的力量,才能在新时代焕发出无限生机,翻开崭新的篇章。  坚定信念实干作为,赓续谱系的精神实质。崇高的共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,是贯穿谱系的精神
中国共产党人的精神谱系拥有连贯的思想内核,其中艰苦奋斗是一以贯之的高频词,井冈山精神、长征精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神……无不彰显着这一伟大的精神光芒。艰苦奋斗是时代发展进步的精神旗帜,是国家民族赖以生存的坚强基石,永远是共产党人代代赓续的精神血脉,艰苦奋斗精神永远不能丢、不能少。  回顾中国共产党百年历史,就是一部艰苦奋斗史。一代代中国共产党人团结带领人民攻克了一个又一个难关,创造了一个又
\"教育:唤醒、陪伴、引领\"办学思想系贵阳二中校长段丽英所提,自2015年正式运用于学校管理以来,贵阳二中办学质量获得长足发展,尤其在师资培养方面,取得了不俗的成绩——近三年中,学校产生了省市级名师七名,特级教师四名,正高级教师五名;2020年,学校被评为第二批贵州省中小学幼儿园教师专业发展示范基地校;2020年10月19日,\"教育:唤醒、陪伴、引领\"办学思想在由教育部校长培训中心主办的全国优秀校长教育思想研讨会上被作专题推介。本文试就该办学思想在教师培养实践层面作出分析。