【摘 要】
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目的检验挫折教育是否能激发学生的潜能，提高学生处理心理危机的能力。方法以两所民办高校2010级学生为研究对象，通过创设挫折情境，进行为期一年半的基础实验课挫折教育，采用“挫
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目的检验挫折教育是否能激发学生的潜能，提高学生处理心理危机的能力。方法以两所民办高校2010级学生为研究对象，通过创设挫折情境，进行为期一年半的基础实验课挫折教育，采用“挫折承受力测试量表”，结合实验考核成绩及学生心理素质进行综合评价，检验挫折教育对大学生心理承受能力的影响。结果挫折承受力测试结果显示，实验组学生得分明显高于对照组，同时期末实验考核实验组学生表现相对沉稳，成绩略高于对照组；带教教师对实验组学生心理素质评价较高。结论挫折教育能有效增强学生的心理承受能力，全面提高学生的心理素质，使学生更好地适
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