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在小学语文课堂教学中,要想突破作文教学的难点,应该从学生一入学就开始进行听与说表达能力的启蒙训练。教师要充分挖掘教材中的有利因素,有效利用生活情境及时全面正确地给予学生评价指正,进而完成第一学段口语交际的教学目标。
小学低年级由听到说的表达能力培养
【摘 要】
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在小学语文课堂教学中,要想突破作文教学的难点,应该从学生一入学就开始进行听与说表达能力的启蒙训练。教师要充分挖掘教材中的有利因素,有效利用生活情境及时全面正确地给
【机 构】
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长春市宽城区第二实验小学
【出 处】
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吉林省教育学院学报(上旬)
【发表日期】
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2015年8期
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