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对于小学生来说,数学是一门需要学生具有一定的理性思维能力才能够进行学习的科目,但是小学生由于自身的年龄较小,还习惯于用感性思维进行思考,因此很容易对数学学习丧失信心.因此,教师应根据学生的实际学情,通过采用多样化的学习方法,向学生教授数学知识,这样才能够在有限的数学课堂中正常完成预期的教学任务.