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运用文献资料法、逻辑思维法对当代体育教学模式的结构进行了探讨.结果认为:体育教学指导思想是制定体育教学模式的方向盘,它起了决定性作用;教学对象、教学内容是制定教学模式的前提;教学方法是实现教学模式目标的途径;实践中的效果则是教学模式优劣的最终评判标准.
当代体育教学模式内在结构探讨
【摘 要】
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运用文献资料法、逻辑思维法对当代体育教学模式的结构进行了探讨.结果认为:体育教学指导思想是制定体育教学模式的方向盘,它起了决定性作用;教学对象、教学内容是制定教学模
【机 构】
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浙江师范大学体育学院
【出 处】
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首都体育学院学报
【发表日期】
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2003年3期
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