【摘 要】
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实践教学是回归生活世界原点，在教学中于应然与实然两个层面上实现传统知性德育模式转型的积极探索与实践。基于生活德育理念的实践教学既是对主客二分“物化”思维模式的超越
【基金项目】
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国家哲学社会科学基金青年项目（11CZX065）,江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目（2012SJD720015）,中国矿业大学2011年青年教师教学改革与研究计划项目（201173）,中国矿业大学“党的十八大精神”专项研究课题（2013ZDIXM05）
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实践教学是回归生活世界原点，在教学中于应然与实然两个层面上实现传统知性德育模式转型的积极探索与实践。基于生活德育理念的实践教学既是对主客二分“物化”思维模式的超越，也是对以教师为单一主体的“说教式”、“灌输式”理论教学方法的扬弃，更是对知性德育“无人”德育目标的有力矫正。它的大力实施，必将增强思想道德修养与法律基础课程的德育功效。
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