论文部分内容阅读
加强高中生物学实验教学，引导学生主动参与、勤于动手、乐于探究，是培养学生创新意识和实践能力的重要教学活动之一。阐明高中生物学实验教学的发展趋势、现存问题及其应对策略。
漫话高中生物学实验教学
【摘 要】
：
加强高中生物学实验教学，引导学生主动参与、勤于动手、乐于探究，是培养学生创新意识和实践能力的重要教学活动之一。阐明高中生物学实验教学的发展趋势、现存问题及其应对策略
【机 构】
：
北京市第四中学
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
2016年5期
其他文献
由一道关于“猕猴”的遗传学题目引出自由组合两对基因遗传题的解题方法--九宫格,并详细介绍了“九宫格”的书写方法和具体应用:9种基因型个体自交和杂交相关计算,指出“九宫
数据表是高考生物学命题的常用素材。通过呈现数据表及试题，引导学生分析解题的思维过程，从而培养学生的理性思维方法，改善学生的思维品质，最终提高学生的生物学科素养。
<正>1生物课堂有效性教学的含义教育部课程改革专家组余文森教授认为:课堂教学的有效性是指通过课堂教学能使学生获得发展。让学生在课堂教学过程中达到知识、能力、情感态度
期刊
<正>多元思维,即立体思维,对人一生成就大小的影响至关重要。青少年正处于思维活跃阶段,思维能力的发展具有很大的潜力。而且,在今后的智能信息社会里,创造性劳动将成为社会
期刊
目前常见的填空式生物实验报告限制了学生的思维发展，造成实验教学中学生动手与动脑的相互脱节，阻碍了学生实验能力的提高。在实验教学中使用工作单可以帮助学生更为开放地完成
在阐述培养学生创新精神与实践能力的必要性的基础上,提出'训练学生的发散性思维,升华学生的灵感创新;培养学生的求异心和利用课外活动和实验加强学生的实践动手能力'
传统教学最大的局限性在于学生往往比较被动,将微课引入课堂后,学习过程将可从以'教'为主转为以'学'为主。使得学习更加有的放矢,更有利于培养学生的生物学
<正>生物学是一门以实验为基础的自然科学。实验的直观性和趣味性,能够增强学生探究的热情,进而有助于培养学生的实践能力和创新思维。因此,教师应创新实验载体,鼓励学生搜集
期刊