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【摘
基于文体意识的小学语文群文阅读研究
【摘 要】
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【摘 要】 阅读与写作离不开文体，新课标对不同文体提出相应的教学建议，文体有别，教法各异。以体组文，根据文体定位教学目标、确定教学内容、选择教学方法、落实语用实践。从文体特征出发，先学习一篇，感受个性价值，然后举一反三，由一篇到一类，把相同文体的文章进行群文学习，感受一类的共性特征。关注文体的结构模式、表达方法、写作特色。以组达类，形成知识系统和认知结构，触类旁通，实现文体价值，推进阅读，提升语文
【出 处】
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课堂内外·教师版
【发表日期】
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2019年1期
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