【摘 要】
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一、实验提出的理论依据 1.心理学的研究成果 早在1921年,美国心理学家特曼曾对从学龄前到八年级的1500多名儿童进行测试,50年之后的1972年再由美国教育专家罗伯特、西雅士对
【机 构】
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广州市海珠区实验小学,广州市海珠区实验小学
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一、实验提出的理论依据 1.心理学的研究成果 早在1921年,美国心理学家特曼曾对从学龄前到八年级的1500多名儿童进行测试,50年之后的1972年再由美国教育专家罗伯特、西雅士对其中的486人进行了追踪调查研究。其中一部分人成就很大,另一部分人成就平平,而这两部分人的智商都非常高,所不同的是成就大的人在完成任务的坚毅精神、自信而有进取心、谨慎、好胜心等四个方面明显超过成就平平者。显然不是智力因素,而是非智力因素造成这两部分人之间的成就差异。
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