【摘 要】
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在教学情境中，课堂中的小意外时有发生，“哄笑声”或是“窃窃私语”（有时会变为大规模的交谈）是学生表达自己的一个途径，其出现源于学生从已经建立好的运作规则中逃离出来，以自己的
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在教学情境中，课堂中的小意外时有发生，“哄笑声”或是“窃窃私语”（有时会变为大规模的交谈）是学生表达自己的一个途径，其出现源于学生从已经建立好的运作规则中逃离出来，以自己的语言、文化思维试图在课堂上与教师“对话”，与教师所营造的课堂现场秩序“协商”。常见的课堂意外起因多为教师的语病、口头禅、表达失误等。
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