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中国文化博大精深、源远流长,同样中国的文字文化也丰富多彩.语文教师的职责就是将这些优秀的中国文化传播给每一位学生,对于低年级的学生而言最基础的就是学习文字.鉴于此,从生活联想、交流互动以及拆分重组三个教学方面出发,就如何引导低年级学生更好地识字做出了初步的分析和探索.
播“实践”之种获“有效”之果 ——以低年级的识字教学为例
【摘 要】
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中国文化博大精深、源远流长,同样中国的文字文化也丰富多彩.语文教师的职责就是将这些优秀的中国文化传播给每一位学生,对于低年级的学生而言最基础的就是学习文字.鉴于此,
【机 构】
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广东省惠州市博罗县公庄镇中心小学,广东 惠州
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年10期
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