【摘 要】
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目的 探讨中职生家庭环境对心理健康的影响。方法 采用家庭环境量表（FES-CV）、中国中学生心理健康量表（MSSMHS）对贵州省X县中等职业学校833名学生进行调查研究，利用SPSS 25.0、AMOS 24.0软件对数据进行整理分析，运用描述统计、相关分析、回归分析、SEM等方法探讨家庭环境对心理健康的影响。结果 （1）中职生心理健康各因子阳性检出率：强迫倾向41.89%、偏执28.57%、敌对
【基金项目】
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2021年贵州省教育科学规划课题一般课题（2021B042）；
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目的 探讨中职生家庭环境对心理健康的影响。方法 采用家庭环境量表（FES-CV）、中国中学生心理健康量表（MSSMHS）对贵州省X县中等职业学校833名学生进行调查研究，利用SPSS 25.0、AMOS 24.0软件对数据进行整理分析，运用描述统计、相关分析、回归分析、SEM等方法探讨家庭环境对心理健康的影响。结果 （1）中职生心理健康各因子阳性检出率：强迫倾向41.89%、偏执28.57%、敌对25.57%、人际关系敏感35.05%、抑郁34.21%、焦虑39.36%、学习压力36.85%、适应不良31.45%、情绪不稳定38.42%、心理不平衡11.37%；（2）家庭环境的亲密度（β=-0.204,t=-5.827,P＜0.001）、知识性（β=-0.158,t=-4.878,P＜0.001）对中职生心理健康状况具有积极预测作用；矛盾性对中职生心理健康具有消极的预测作用（β=0.356,t=10.921,P＜0.001）；组织性对于心理健康的影响作用不显著（P＞0.05）；亲密度、知识性、矛盾性能够共同解释中职生心理健康总体方差变异的18.3%；（3）SEM整体评估中职生家庭环境对心理健康具有正向决定作用（r=0.520）。结论 （1）中职生心理健康问题主要聚焦于强迫倾向、焦虑、情绪不稳定、学习压力、人际关系等因子；（2）家庭环境是影响心理健康的主要因素之一。
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