论文部分内容阅读
生物化学与分子生物学在医学教育中是联系基础医学和临床医学的桥梁课程。CBL+翻转课堂教学是以临床问题为基础,学生为主体,教师适时引导的学-教模式的教学方法,有助于培养医学生自主学习能力、交流创新能力及临床思维能力。文章从CBL案例库构建、教学实施、课程评价等方面,探索CBL+翻转课堂在生物化学与分子生物学教学的应用和思考。