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化学教学离不开实验，这已成为广大教师的共识。但许多教师对实验教学功能的认识，还仅仅停留在引入新课、突破教学难点、实现化学认知等浅层次目标上。人教版实验教材（九年级）中大量的“演示实验”、“活动与探究”与“家庭小实验”使实验室成为化学课堂教学的主阵地，并向课外拓展。因此，化学教师应全面认识化学实验的教学功能，加强实验的探究功能，从而真正发挥化学实验在促进学生的能力提升以及化学方法教育等各方面的巨大作用。