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小学语文课堂中,教师的课堂理答行为是重要的课堂行为,学生可以通过教师的合理反馈来提高自己对于文本的解读,体现了教师的教育机智.本文通过教师理答行为的含义和分类入手,访谈了几位上海新晋小学语文教师,分析了小学课堂理答行为中的不足之处,并对提高理答的方法进行了总结.
小学语文课堂教师理答行为研究
【摘 要】
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小学语文课堂中,教师的课堂理答行为是重要的课堂行为,学生可以通过教师的合理反馈来提高自己对于文本的解读,体现了教师的教育机智.本文通过教师理答行为的含义和分类入手,访谈了几位上海新晋小学语文教师,分析了小学课堂理答行为中的不足之处,并对提高理答的方法进行了总结.
【机 构】
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上海师范大学,
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2021年1期
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