【摘 要】
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客观来说,无论是思维能力还是认知能力,小学生都不具备较高的水准.在教学的过程中,如果教师只是单刀直入的讲解教学重点,那么只会让学生产生较高的学习压力,甚至会使之因此而
【机 构】
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喀什市第六小学 新疆 844000
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客观来说,无论是思维能力还是认知能力,小学生都不具备较高的水准.在教学的过程中,如果教师只是单刀直入的讲解教学重点,那么只会让学生产生较高的学习压力,甚至会使之因此而丧失学习动力.所以,对于认知思维还没有发展成熟的小学生来说,教师需要采取平缓性较强的教学方法对其实施指导,而层递式教学就是比较适合的一种.基于此,本文将以小学语文作文教学为例,对如何在教学中有效应用层递式教学手段展开分析.
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