论文部分内容阅读
自我调节学习理论是教育心理学领域的研究热点,也是二语学习研究的新进展。自我调节学习研究表明,自我调节学习是一个多维度的动态发展过程,对学习者的学习效果有显著影响。而对外汉语教学的特点和现状亟待关注汉语学习者的自我调节学习,因此,需要进一步培养汉语学习者的自我调节学习能力,以提升对外汉语教学效果。