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语言的发展有其特殊性，不同语言之间的转换不能千篇一律。在词汇教学中，教师应引导学生自己去观察、发现、理解、思考、猜测、归纳和总结词汇的规律。可是在实际教学中，很多教师只按照单词表或课本一字不漏地教授单词及其用法，这使许多学生觉得词汇学习太枯燥无味。教师只注意到自己的教，而忽视了学生的学和学生的主体地位，忽视了对学生思维能力和创新能力的培养，从而造成很多学生记不住词汇，甚至厌恶词汇、厌恶英语。英语教师适时适当地组织一些英语竞赛活动可以弥补这一缺陷，让学生真正地动起来，成为真正的学习主体。