【摘 要】
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当前，越来越多的学者对计算思维感兴趣，面向计算思维的教学已成为大学计算机课程的教学改革方向。计算思维具有定量性、可测试性、模块化等特点。从专业角度说，计算思维具有计算
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当前，越来越多的学者对计算思维感兴趣，面向计算思维的教学已成为大学计算机课程的教学改革方向。计算思维具有定量性、可测试性、模块化等特点。从专业角度说，计算思维具有计算的手段机械化、计算过程的形式化、计算执行的自动化。现行教育中存在脱离实际、学生理解力差等问题。计算思维的应用很好的解决了这个问题，将计算思维应用于计算机基础课程，是将抽象与绑定再现的一种教育模式。
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