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《大学英语》课堂应重视任务型教学，使学生在任务学习中得到元认知体验，并使教师关注平等互动教学过程中的师生伦理关系。文章通过梳理元认知体验与任务学习的相关理论，剖析了任务学习中的元认知体验，对朋辈合作与导入任务教学、设计课中的阅读任务进行了阐述．并分析了精读课文中任务型教学的学生元认知体验与师生的伦理关系。