【摘 要】
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随着应试教育向素质教育的转化,以及素质教育的全面推进,高考形式及命题趋势也出现了新的变化,试题向着更加灵活、更综合、更交际化、更注重能力的方向发展.而且考试题型也逐
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随着应试教育向素质教育的转化,以及素质教育的全面推进,高考形式及命题趋势也出现了新的变化,试题向着更加灵活、更综合、更交际化、更注重能力的方向发展.而且考试题型也逐渐显示出少而精、且多为综合题型(如:把陈述语气的句子和虚拟语气的句子混在一起)考察学生综合知识的能力.阅读文篇涉及到科普类、人文、地理等跨学科的知识.这就要求教师具有跨学科的知识,以及基于基本知识之上的收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、培养学生在有限的时间里答好一份试卷的能力.这就要求教师在教学过程中善于归纳、善于总
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