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中美高等教育在课程成绩评定标准和教学反馈方面存在着显著差异。我国高校应借鉴美国高等教育的成绩评定标准和教学反馈方式,改革教学模式,构建学生学习质量评价反馈体系,加强考试反馈功能、学生自身认识以及学生学习的过程管理,从而不断发挥学生的潜能,提升学生学习的积极性。
中美高等教育的差异及其启示
【摘 要】
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中美高等教育在课程成绩评定标准和教学反馈方面存在着显著差异。我国高校应借鉴美国高等教育的成绩评定标准和教学反馈方式,改革教学模式,构建学生学习质量评价反馈体系,加
【机 构】
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太原科技大学环境与安全学院; 太原科技大学科技处;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2013年24期
【基金项目】
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山西省高等学校特色专业建设项目(2011年);太原科技大学教学研究与改革项目《中美环境类专业教学方法之比较》(项目编号:201130)的阶段性研究成果
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