【摘 要】
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目的:评价儿科护理工作中应用非语言性沟通式护理模式的价值,为儿科护理工作提供参考。方法:选择本院收治的儿科患儿(n=100),进行患儿护理分组干预。对照组50例患儿接受儿科
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目的:评价儿科护理工作中应用非语言性沟通式护理模式的价值,为儿科护理工作提供参考。方法:选择本院收治的儿科患儿(n=100),进行患儿护理分组干预。对照组50例患儿接受儿科常规护理,观察组50例患儿接受儿科常规护理+非语言性沟通式护理模式。对比对照组与观察组患儿接受情况、抵触情况、家属服务态度满意度评分、护理方法评分、住院时间。结果:观察组患儿临床接受度明显高于对照组,家属服务态度满意度、护理方法评分均高于对照组,住院时间短于对照组,P<0.05。结论:儿科护理工作中非语言性沟通式护理模式的实施可以
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