【摘 要】
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初中物理教学成果的呈现让人很难乐观,物理教师并没有在一开始的时候就让学生感到“新鲜”,也没有在最大限度上激发学生对这门课程的兴趣.教师教育教学的过程中受周围的教学
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初中物理教学成果的呈现让人很难乐观,物理教师并没有在一开始的时候就让学生感到“新鲜”,也没有在最大限度上激发学生对这门课程的兴趣.教师教育教学的过程中受周围的教学环境和学校教学设施等因素的影响,没有彻底地对传统教学方式进行改革.学校只是一味以学生成绩为唯一评判教学的标准,这就导致初中物理教学处于瓶颈阶段.学生怕学物理,教师没有改革措施,学校没有大的方针指引,物理教学究竟应该如何更好更有效地被呈现?
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