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《高中数学课程标准（实验）》指出：教学应基于学生已有的基础知识,从具体实例出发,展现数学知识的发生、发展过程,使学生能够从中发现问题、提出问题,经历数学的发现和创造过程,了解知识的来龙去脉.教学的过程应在引导学生自主探索处留充分的空间,有利于学生经历观察、实验、猜测、推理、交流、反思等过程.
一道模考题的源与流
【摘 要】
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《高中数学课程标准（实验）》指出：教学应基于学生已有的基础知识,从具体实例出发,展现数学知识的发生、发展过程,使学生能够从中发现问题、提出问题,经历数学的发现和创造过程,
【机 构】
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安徽省灵璧县第一中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2017年7期
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