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目的:研究PBL教学实行线上模式的效果,并与传统线下PBL教学进行对比。方法:开展在线PBL教学,并对2017级临床医学本科148名学生进行调查,对线下及线上两种PBL模式的感受度进行对比。结果:线上PBL教学对达成学习目标同线下没有明显差异,查询资料、分享资源的方便性强于线下,但进行沟通交流的程度弱于线下模式。结论:PBL线上教学模式可以和线下互为补充,必要时可以替代线下PBL。