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我在班级开展有关图画书阅读的特色活动已经两年了，但是在活动过程中，我也发现很多优秀的蕴含着中国传统元素的图画书被我们忽略了，这无形中造成了孩子对于优秀图画书认识的偏颇，在孩子们心中已经开始有图画书是外国人写的，讲的是外国人的故事等片面的认知。为此，我开始把图画书阅读的重点转向具有中国传统元素的图画书的阅读上，积极带领幼儿一起阅读传统、感悟传统，努力给孩子一个“可记忆的中国”。