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目前,高职院校对实验室的建设越来越重视,资源投入也越来越高,但是管理者对于投资效益的评估问题却没有足够的重视.由于管理者淡薄的效益观念,难免会因为成本概念的缺乏而造成浪费资源的现象.本文根据高职院校实验室的特色构建了评估体系,主要从资源投入和效益产出两方面进行,理论依据是教育过程投资效益分析,可以实现客观的评价实验室管理.