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自2003年以来，广东省精品课程建设取得了很大成效，但与江苏、辽宁两省比较，还存在数量增长缓慢、分布过于集中、示范辐射作用不明显、对后期建设与应用重视不够等问题。为此，在未来发展中，广东省精品课程建设应在建设速度、审查程序、资源共享等方面加强改革，以提高精品课程建设质量，实现其均衡发展，发挥其示范辐射作用。