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混合学习通过传统面对面的课堂学习方式和E-Learning在线学习方式有机整合，充分发挥教师和学生的作用，提高学习效果，本文在分析混合学习的建构主义理论基础上，结合大学英语课程的特点，探讨了基于混合学习的教学设计，重点研究了教师在混合学习模式下的角色转变。
混合学习模式下的教师角色期待研究
【摘 要】
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混合学习通过传统面对面的课堂学习方式和E-Learning在线学习方式有机整合，充分发挥教师和学生的作用，提高学习效果，本文在分析混合学习的建构主义理论基础上，结合大学英语课程的
【机 构】
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武汉科技学院外国语学院
【出 处】
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湖北成人教育学院学报
【发表日期】
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2009年3期
【基金项目】
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本文属武汉科技学院基金项目《关于英语自主学习者对教师角色期待的研究--基于我院大学英语教改班学生的调查》研究成果.项目编号：2008S26.
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